Enlaces Bloque 5

Páginas web

Infoponesia.net

Web en la que hay publicado un manual para  proporcionar estrategias para la creación literaria.

http://www.infopoesia.net/pdf/PRIMARIA-manual.pdf

En este enlace encontrarás estrategias para fomentar la escritura creativa de los niños en los tres géneros.

http://www.infopoesia.net/pdf/PRIMARIA-cuaderno.pdf

Junta de Castilla y León. La Revista Digital

Portal de la educación en el que en una de sus publicaciones tiene un taller de literatura para alumnos de entre 8 y 12 años.

http://revistas.educa.jcyl.es/revista_digital/index.php?option=com_content&view=article&id=2344:taller-de-literatura-en-clase-de-educacion-primaria&catid=64:talleres-educativos&Itemid=79

Orientación Andujar

Web en la que proporcionan recursos educativos siendo uno de estos unas estrategias para crear cuentos en nuestra clase.http://www.orientacionandujar.es/2010/04/14/guia-para-crear-cuentos-en-nuestra-clase/

Lapicero Mágico

En este blog hay un post publicado sobre actividades recomendadas para realizar animaciones a la lectura.

http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2011/02/actividades-de-animacion-la-lectura.html

Creación Literaria

Laboratorio de Escritura

Pagina web destinada a profesores principalmente en el que proporcionan cursos, talleres, servicios editoriales, aulas virtuales y un blog para compartir experiencias sobre el arte de escribir.

http://laboratoriodeescritura.com/laboratorio/cursos-virtuales/edicion-literatura-infantil-virtual.php

Pancho y su fábrica de hacer cuentos

Web interactiva para niños en los que les ayuda a crear sus propios cuentos.

http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/

Genamagic

Es una pagina web en la que se pueden crear cuentos multimedia

http://genmagic.ning.com/group/creacindecuentosmultimedia

Recursos educativos

En este enlace se pueden crear adaptaciones y cuentos tanto para niños como para docentes.

http://misdescargas.educ.ar/module/ui/busquedaAvanzada.do?etiquetaId=90700&paginador.pagina=1&tituloPagina=creación%20de%20cuentos

Profes.net

En este enlace proporcionan fichas de escritura creativa.

http://www.primaria.profes.net/especiales2.asp?id_contenido=39676

Unidades de Aprendizaje Multimedia. Recursos en contextos de aprendizaje.

Pagina web creada para apoyar la acción pedagógica de un aula Multigrado. En ella podemos encontrar diversos tipos de texto no literarios y literarios.
http://www.mineduc.cl/usuarios/basica/File/SeparataNT27.pdf

Manualidades Literarias

Bibliotecas Cra

Este enlace  es del Banco del Libro de Venezuela y en él encontramos un manual para hacer libros artesanales.http://www.bibliotecas-cra.cl/uploadDocs/200809081243120.Tecnicas.pdf

Modelos alternativos de manualidades

Blog dedicado a proporcionar manualidades para niños en el que una de sus entradas es sobre la creación de marcapáginas infantiles.http://modelosalternativosmanualidades.blogspot.com.es/2012/11/creacion-de-un-marca-paginas.html

Ejemplos

Léeme un cuento - Literatura Infantil y Algo más

Esta pagina web es una fuente de recursos información y publicaciones infantiles en la que se pueden encontrar gran cantidad de ejemplos de creaciones literarias realizadas por niños.

http://www.leemeuncuento.com.ar/chicos-escritores2.html

Crea y Aprende con Laura

Blog en el que nos proporcionan herramientas educativas y en este post en concreto publica una creación literaria y el premio que se le ha otorgado.

http://creaconlaura.blogspot.com.es/2010/04/creacion-literaria-en-primaria-y-su.html

Creación literaria y más

Blog realizado por los alumnos de 5º y 6º de primaria de un colegio el cual ha ganado numerosos premios por iniciativas como esta, en la que los alumnos publican sus creaciones literarias.

http://alumnosprimaria.blogspot.com.es

Bitácora

Portal en el que se comparten creaciones de ecuación primaria.

http://bitacoras.com/bitacora/alumnosprimaria.blogspot.com

Del dicho al hecho derecho

Enlace en el que se recopilan creaciones literarias realizadas por alumnos de distintas edades.

http://www.impo.com.uy/descargas/DEL%20DICHO%20AL%20HECHO%20DERECHO_web.pdf

Enlaces bloque 4

PÁGINAS WEB

Animación a la lectura

En este blog se tiene como objetivo fomentar el hábito lector de los alumnos y dinamizar el uso de las bibliotecas de los centros educativos, para ello realiza reflexiones, consejos, recomendaciones y proporciona recursos que pueden resultar muy interesantes.

http://animacionalalectura-cloti.blogspot.com.es

Plan de Fomento de la Lectura        

En esta página web se intenta a través de actividades, animar a los jóvenes lectores a practicar el ejercicio lector.

http://www.mcu.es/libro/MC/PFL/Actividades/Lectura/Indice.html

Manual de animación a la lectura

En este enlace encontramos un manual de animación a la lectura que está dividido en 11 bloques desde la presentación del proyecto a cuestiones que pueden surgir como padres como docentes a los tipos de animación lectora, a la práctica de esta acción y a ejercicios de antes, durante y después y otras formas alternativas de animación a la lectura y de trabajar la creatividad, una amplia bibliografía y dificultades y soluciones.

http://archena.es/files/MANUAL%20%20DE%20%20ANIMACION%20%20A%20%20LA%20%20LECTURA_0.pdf

 Ayuntamiento de Madrid

El ayuntamiento de Madrid ha propuesto en su página web una sere de actividades para 2º y 3º ciclo de educación primaria de animación a la lectura.

http://www.madrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/Ayuntamiento/Cultura-y-Ocio/Bibliotecas-Publicas-Municipales/Recursos-de-animacion-a-la-lectura-y-formacion-de-usuarios?vgnextfmt=default&vgnextoid=7dc9d41533459310VgnVCM1000000b205a0aRCRD&vgnextchannel=f60c2cd44f465110VgnVCM1000000b205a0aRCRD&idCapitulo=6538973

Cuaderno Intercultural

En esta web se recopilan recursos para la interculturalidad y la educación intercultural y en una de sus publicaciones encontramos una gran cantidad de enlaces clasificados por temas sobre la animación a la lectura.http://www.clubeco.com.ar/archivos/juegos/index.html  

Plec

Proyecto de lectura para centros escolares tiene una web muy completa y sencilla en la que exponen su plan lector para primaria, secundaria y bachillerato y una serie de documentos muy interesantes, a su vez dispone de una biblioteca escolar y de una comunidad. Uno de sus post es una serie de  14 “Juegos literarios reunidos”

http://www.plec.es/documentos.php?id_seccion=6&id_documento=42&nivel=Primaria&PHPSESSID=857389a7ef33a54ea5c5f7ea9806173f

CanalLector

Web de Sol-e en el que hay gran cantidad de recursos y materiales y enlaces destinados a la animación a la lectura, muy útiles para fomentar el gusto por leer en los niños.http://www.canallector.com

Inspirar para crear

Blog de maestros en el que se publican contenidos que pueden servir de ayuda para los docentes. Entre estos recursos están documentos y herramientas de animación a la lectura realmente interesantes.

http://inspirarparacrear.com/tag/animacion-a-la-lectura/

UNED

La UNED tiene en su web una página publicada dedicada a proporcionar técnicas, estrategias y recursos de animación lectora en el aula, desde programaciones, contenidos, metodología, bibliografía, actividades, documentación, etc.http://www.uned.es/pfp-animacion-lectora-aula/

HERRAMIENTAS

Actitudes

En esta web podremos encontrar nuevas herramientas para animación a la lectura que podemos realizar con los alumnos en el aula.http://www.actiludis.com/?tag=animacion-a-la-lectura

KREAKAWA

Es un blog en el que te indican cómo hacer un divertido marca páginas.

http://www.musikawa.es/kreakawa/como-hacer-un-marcapaginas-divertido-kreakawa/

Certificados

En esta página web podemos encontrar diferentes certificados para regalarle a nuestros alumnos y poder incentivar así la lectura.http://www.certificadosimprimibles.com/category/ninos

Cosquillitas en la panza

Blog en el que nos proporcionan distintos modelos para crear nuestros carnets para la biblioteca de aula.

http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com.es/2012/02/carnets-para-bibliotecas.html

Ideas para la clase.com

Blog destinado a proporcionar herramientas e ideas para que los docentes puedan llevarlas a cabo en sus aulas. En este enlace encontramos recursos imprimibles para trabajar la animación a la lectura.

http://ideasparalaclase.com/2012/05/07/animacion-a-la-lectura-y-escritura-ii/

BIBLIOTECAS ESCOLARES

Xunta de Galicia

La xunta de Galicia tiene una web dedicada a las bibliotecas escolares de Galicia

http://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/

Bibliotecas escolares

Blog extremeño dedicado a proporcionar información, recursos, documentación, artículos, ejemplos y actividades para las bibliotecas escolares.http://bibliotecasescolares.educarex.es

Junta de Andalucía

La conserjería de educación de Andalucía en su web ha creado un apartado destinado a la lectura y a las Bibliotecas escolares.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/lecturas-y-bibliotecas-escolares/bibliotecas-escolares

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

En este enlace podemos acceder a una web donde dan diez claves para empezar, documentos de interés, organización y formación, cooperación con las CCAA, buenas prácticas, premios y ayudas y recursos en red para Bibliotecas Escolares. http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/bibliotecas/

BEGEL

Esta web es sobre las Bibliotecas Escolares de Gipuzkoako Eskola Liburutegiak en el que proporcionan información complementaria e interesante y recursos y herramientas relacionadas con las bibliotecas escolares. http://bibliotecasescolaresguip.blogspot.com.es

Leer.es

En esta web podemos acceder a la sección dedicada a Bibliotecas escolares en la que hay diferentes apartados que pueden resultarnos interesantes para crear una biblioteca de aula y/o para mantenerla actualizada.http://docentes.leer.es/bibliotecas-escolares/

Actividad bloque 4

Libro: Frederick

Autor: Leo Lionni

Breve resumen: Los ratones de esta historia tienen dos formas de ver la vida. A unos les preocupa que el maíz, las bayas y la paja no falten en el invierno. Y a Frederick le preocupa que cuando llegue la nieve nadie tenga ganas de charla, todo sea gris y el frío se cuele en su escondite. Todos al final saborearán las palabras, los colores.

Recomendado para primer ciclo de primaria(a partir de los seis años).

Recuerda al cuento de la cigarra y la hormiga, pero con un final donde el protagonista no es un vago, sino un ratoncito muy poeta y sentimental.

Actividades previas a la lectura:

En primer lugar enseñarles el libro a la clase. Explicarles como se titula y quien es su autor. Leo Lionni ha escrito muchos libros infantiles que también pueden ser de su agrado y así incentivamos su curiosidad.

Cuando todos hayan visto la portada del libro, les realizaría las siguientes preguntas:

-¿Quién pensáis que es Frederick? ¿De qué país vendrá ese nombre?

-¿Dónde viven los ratones? ¿Y que comen? Investigar en la biblioteca de aula.

-Una vez vista la portada, ¿de qué creen que tratará el libro?

Una vez planteadas las diferentes hipótesis por la clase llega la hora de comenzar con la lectura.

Actividades durante la lectura:

Se realizara una lectura en voz alta. Cada niño leerá un trozo del cuento a sus compañeros. Una vez acabado se les realizara una serie de cuestiones:

-¿Crees que es apropiado el comportamiento de Frederick?

-¿A ti que te parece más importante recoger para el invierno?

-¿Qué estación del año te gusta más? Explícate

-Preguntar descripciones de lugares de lo que se acaba de leer y como se imaginan ellos la situación del cuento con ayuda de las ilustraciones.

Estas preguntas nos ayudan a ver que está entendiendo el niño y si sigue el hilo de la historia.

Actividades posteriores a la lectura:

Realizar cada niño una lectura silenciosa (comprensiva) y volver a leer la historia completa.

-Una vez terminada la lectura salimos al patio con la clase a que recolecten hojas para la clase y que vean el esfuerzo que supone para los ratoncitos.

-Realizar un comic a través del cuento y que inventen un final alternativo de la historia. Una vez terminado, que escriban en un folio a quien recomendarían el libro y el motivo.

Reflexión bloque 3

En este bloque hemos estudiado que es la literatura clásica española y sus autores más destacados. Todos conocíamos el concepto de literatura clásica por los densos apuntes que nos hemos tenido que estudiar tanto en el colegio como en el instituto, para olvidarlo todo escasos días después de aprobar el examen.

Nunca me ha parecido una buena manera de incentivar a la lectura de obras clásicas de nuestro propio país. Todos en clase estábamos de acuerdo prácticamente en que no es la mejor manera de crear interés o curiosidad en los niños.

Autores y obras muy importantes como:

-“El cantar del mio Cid”

“El lazarillo de Tormes”.

-“Don Quijote de la Mancha”, de Miguel de Cervantes. La obra más importante de la literatura clásica española.

-Autores como Quevedo, Lope de Vega, Bequer, Zorilla, Rosalia de Castro (y sus magníficos poemas).

-Y no olvidarnos de la época de las vanguardias: muy buena para trabajar con los niños.

Obras estupendas de la literatura por las que los niños no muestran ningún tipo de curiosidad, y eso es un gran problema. Es necesario encontrar la forma de que se interesen y lleguen a leerlas cuando sean mas mayores.

Por eso, Irune nos enseño una manera de trabajar la literatura clásica más divertida y con un aprendizaje más significativo para los niños: la semana cultural.

Había odio hablar de ella, y sabia que consistía en una semana en la que las clases se centraban en actividades planteadas para curiosear y acercar al niño al autor elegido; pero no sabía que podía dar tanto juego.

En la semana cultural no solo se implica el maestro, sino que los niños tienen un papel protagonista en la realización de actividades, búsqueda de información, realización de juegos y comprensión lectora.

Me parece una manera estupenda de acercarles a la lectura leyéndoles fragmentos de cada obra, preguntándoles que piensan que quería expresar el autor, que incrementen sus ansias de curiosidad y conocimiento.

En resumen, es una forma de enseñar y aprender juntos durante una semana que se sale de lo habitual, y que por eso gusta tanto entre los más pequeños.

¿Por qué en muchos colegios solo se da importancia al día del libro? En todos se debería realizar al menos una vez al año una semana cultural. Yo como maestra plantearé esta actividad y espero poder trabajar con ella cada año de trabajo con los alumnos; acercarles a mundos nuevos con cada libro y conseguir que curiosear y leer se convierta en una actividad que les guste y les motive.

¡Que nunca más se sientan obligados a leer, que lo hagan por motivación propia! =)

Un bloque muy interesante en el que he podido adquirir más información sobre como mostrar y enseñar nuestra literatura. ¡Voy a ver que puedo aprender del siguiente bloque! 

Enlaces bloque 3

PÁGINAS ESCOLARES

C.E.I.P. Ciudad de Roma

La página web de este colegio tiene una sección dedicada a las semanas culturales realizadas en el centro en educación infantil y en los tres ciclos de educación primaria con los trabajos realizados y los talleres llevados a cabo durante esta semana.

http://www.educa.madrid.org/web/cp.ciudadderoma.madrid/semana_cultural/semana_cultural.htm

Colegio Tajamar

Este colegio concertado de la Comunidad de Madrid ha realizado una semana cultural en el 2012 en torno al Día del Libro para fomentar el gusto por la lectura en todos los cursos.

http://www.tajamar.es/index.php?option=com_content&view=article&id=1149:semana-cultural-2012-en-imagenes&catid=17:noticias-primaria

Colegio Gloria Fuertes

En este enlace tenemos todas las semanas culturales realizadas en este colegio público desde 1996 hasta este curso. Es un colegio que tiene mucha experiencia en la realización de semanas culturales y los resultados que obtienen son fantásticos. En cada semana cultural nos presentan los objetivos y la programación y las actividades para alumnos y familias que han desarrollado. http://sauce.pntic.mec.es/~vgomez/SEMANA%20CULTURAL.htm

Colegio Zazuar

Este colegio ha desarrollado una semana cultural con motivo de su XXV aniversario en el que una de las jornadas la han dedicado a la literatura en todos los cursos.

http://www.colegiozazuar.com/l/images/pdf/programa.pdf  

                                          

Colegio Juan de la Cierva

En este enlace encontramos las actividades de la semana cultural del curso 2012-2013 de literatura infantil y juvenil de 3º ciclo de educación primaria en el que especifican la programación, los objetivos y las actividades y talleres llevadas a cabo

http://www.colegiozazuar.com/l/images/pdf/programa.pdf

Biblioteca José Calderón

En el blog de esta biblioteca han publicado la semana cultural que realizaron en torno al día del libro en el que realizaron una feria del libro y un concurso literario. También podemos encontrar enlaces a otras semanas culturales realizadas en esta biblioteca.

http://cuentotradicional.blogspot.com.es

C.P. Alejandro Casona

Este colegio ha realizado un blog donde tiene colgado en uno de sus post el programa de la XXV semana cultural que realizan con las etapas de educación infantil y primaria. En esta semana cultural trabajan en torno al cuento “¿Dónde viven los monstruos?”

http://blog.educastur.es/xxvsemanacultural/programa-de-la-xxv-semana-cultural/

AUTORES DE LA LITERATURA CLÁSICA

 Miguel de Cervantes

El Instituto Cervantes es un espacio completo e interesante que apuesta por la formación la investigación y la cultura. http://www.cervantes.es/default.htm

En esta web el protagonista es Miguel de Cervantes Saavedra en ella podemos encontrar la biografía del autor, sus obras, estudios, un diccionario, una fonoteca, imágenes y enlaces de interés. http://www.cervantesvirtual.com/bib/bib_autor/Cervantes/

 Editorial EDEBÉ

En esta editorial han apostado por la publicación de diez clásicos de la literatura española para niños.

http://www.edebe.es/publicaciones-generales/libros-coleccion-clasicos-contados-a-los-ninos=72=1

 Federico García Lorca

Este blog está dedicado a los niños y uno de sus posts está dedicado a las rimas y poemas de Federico García Lorca para niños

http://rimasdecolores.blogspot.com.es/2012/07/canciones-y-poemas-para-ninos-de.html

En este enlace encontramos la fundación creada en honor al escritor.

http://www.garcia-lorca.org/Home/Home.aspx?Idioma=Es

 Gustavo Adolfo Bécquer

Blog dedicada a los niños en el que uno de sus posts el protagonista es el escritor Gustavo Adolfo Becquer y libros sobre el autor para niños.

http://cuentos-para-peques.blogspot.com.es/2012/04/gustavo-adolfo-becquer.html

Francisco Quevedo

Fundación creada en honor al escrito donde se puede encontrar gran cantidad de información y de obras del autor.http://www.franciscodequevedo.org

Cuentos de Calleja

Organización dedicada al escrito y recopilador que recoge la historia y homenajea la figura y la obra de Saturnino Calleja. http://www.cuentosdecalleja.org

El huevo de Chocolate

Biblioteca Virtual en la que podemos encontrar gran cantidad de obras de autores clásicos como Rubén Darío.http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos4.htm

ADAPTACIONES A LA LITERATURA CLASICA

 Editorial Anaya

La editorial Anaya tiene publicada una serie de clásicos adaptados.

http://www.anayaele.com/pdf/anayaele/catalogo_clasicos_adap.pdf

Revista Imaginaria

Revista quincenal sobre literatura infantil y juvenil en la que publican algunas veces adaptaciones de algunos clásicos de la literatura.http://www.imaginaria.com.ar

Biblioteca Nacional de Maestros

Biblioteca dirigida al ámbito docente con gran cantidad de libros, entre ellos clásicos de la literatura española.

http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis&dbn=BINAM&src=link&tb=tem&query=LITERATURA%20CLASICA&cantidad=&formato=&sala=

Todos leemos

Blog en el que hay un pequeño post dedicado a la comparación entre las adaptaciones de las obras clásicas y las versiones originales

http://todosleemos.wordpress.com/2008/04/02/adaptaciones-de-clasicos-versus-obras-originales/

Actividad bloque 3: Semana cultural

Como he trabajado en las prácticas con niños de 2º de primaria, he decidido hacer la semana cultural adaptada a su edad. He elegido a Miguel de Cervantes y su obra el Quijote. Aunque sea una lectura difícil para niños tan pequeños es bueno despertar su curiosidad, y que de mayores deseen leer la obra completa de este gran escritor.

Lunes:

Para empezar la semana cultural les explico en qué consiste la misma, comentándoles que vamos a trabajar sobre la obra “Don Quijote de la Mancha” durante toda la semana.

Mi primera pregunta para ellos es si alguien ha oído hablar de esta obra y si alguien conoce a su autor aunque sea de oídas. Hacer un pequeño debate de si es un héroe y de cómo se imaginan que es solo por el nombre y que me lo describan para dibujarlo en la pizarra. Cada niño aportara algo al dibujo. Una vez realizado el dibujo y comentado sobre él, les propongo la primera actividad.

La primera actividad será dibujar a los personajes principales según las descripciones que yo les lea:

-Don quijote de la Mancha: caballero de la triste figura de sucia armadura, con escudo y lanza. Tiene una barba picuda y un gran bigote.

-Sancho Panza: regordete escudero con ropa de campesino que acompaña siempre a don Quijote con su burro. Bajito y con barba de tres días.

-Rocinante: caballo viejo, flaco y huesudo. El caballo que monta nuestro héroe.

Después de poner en común los dibujos realizados los colocamos en un mural cuyo título será…”antes de conocer”.

Una vez realizado el mural les digo que me escriban una redacción con los tres personajes inventándose una historia de aventuras para fomentar su creatividad.

Martes:

Hoy vamos a trabajar en el aula de informática. Dividiré a los niños en grupos de dos por ordenador. Cada uno de ellos tiene que buscarme información que yo escribiré en la pizarra. Unos buscaran en nombre del autor y datos relevantes como donde nació, cuántos libros escribió, en qué año público “El quijote”, etc.

Una vez todos los niños hayan encontrado la información pertinente la escribirán en una cartulina y lo añadiremos al mural del día anterior. Como titulo pondremos: “Buscar y descubrir”

.

A continuación, volveremos a clase y utilizaremos la PDI (pizarra digital interactiva) para poner imágenes de cada personaje y que los niños comparen sus anteriores dibujos con las imágenes mostradas en la pizarra.

Les daré papelitos de colores para que todos escriban las características de cada personaje. Una vez terminado los colgaremos en el mural con la foto impresa de cada uno y los papelitos rodeando las ilustraciones. Pondremos de titulo… “Ver para describir”

Miércoles:

Con la información que ya tenían de días anteriores recopilada en el mural, es el momento para que vean un fragmento de la historia: la aventura de los molinos de viento.

http://www.youtube.com/watch?v=RFuoyeL3Yz0

Una vez visto se les hace una serie de preguntas en una ficha:

-¿Qué ve nuestro hidalgo en vez de molinos? Descríbelo

-¿Cómo es el lugar y el paisaje en el que se encuentran?

-Etc…

La siguiente actividad consiste en hacer un poema para recitarlo delante del colegio el último día de la semana cultural. Se dividirá a los niños en grupos de cuatro integrantes  y una vez terminado se juntaran los fragmentos del poema, para no excluir el de ningún grupo.  Ejemplo:

“Don quijote que viejote.

a los molinos reto,

y al pobre Sancho,

un disgusto le dio”.

.

.

.

Jueves:

Hoy dedicaremos el día a aprender el poema para recitarlo ante las demás clases y los padres el viernes.

Una vez aprendido, se ensayará una pequeña función sobre la aventura de los molinos. Los papeles de los niños serán los siguientes: Don quijote, Sancho, Rocinante, el burro, 10 molinos y 10 gigantes.

Una vez aprendido el papel y la interpretación llega el momento de crear el vestuario. Con cartones y pinturas los niños realizaran sus disfraces con ayuda del profesor.

Viernes:

Se ensaya la obra al principio del día junto con el repaso del poema.

Se expone en el salón de actos para disfrute de compañeros, profesores y padres.

Para terminar, escribir con letras de colores grandes en un folio que es lo que más les ha gustado y que es lo que han aprendido durante la semana, y pegarlo en el mural. Una vez terminado el mural se realizara una foto del grupo de clase rodeándole.

Reflexión bloque 2

 En este segundo bloque hemos trabajado lo que son los textos folclóricos (tanto su selección como su adaptación). Mis conocimientos previos sobre el tema eran muy escasos.  Lo único que intuía era que eran de carácter popular.

En clase se explico que los textos folclóricos eran manifestaciones populares (es decir, del pueblo), tradiciones y costumbres de un grupo humano (música, gastronomía, religión, etc.) Dentro de esta definición también se podría nombrar la geografía y la historia como características del folclore.

Son textos de tradición popular con carácter literario. Las fabulas son parecidas, pero tienen carácter moralizante, por lo que son típicas de la paraliteratura.

Irune nos dejo claro con “letra mayúscula” que los textos folclóricos no suelen ser moralizantes, solo pretenden divertir y entretener. Nos explico que deben presentar las siguientes características:

-Son de trasmisión oral: nacen crecen y se transmiten durante siglos por el pueblo.

-No son infantiles sino familiares. Las personas más mayores eran quienes contaban la historia o el cuento.

-La transmisión oral puede ser de dos tipos: vertical (tiempo) y horizontal (espacio). Lo que implica multitud de versiones.

-Diferentes orígenes

-No tienen autor.

-Como he mencionado antes, no tienen intención moralizante, solo alguna versión concreta de un actor que pretende meterle una moraleja final a la historia.

-Son textos que reflejan la realidad de su época y, también, los deseos y sueños del pueblo.

-Son textos simbólicos (que han sido estudiados desde la psicología y la antropología).

Dentro del folclore tenemos los siguientes géneros literarios:

-Teatro: manifestaciones folclóricas de tipo religiosa o profana.

-Poesía: fácil de memorizar. Se encuentra en diversos formatos: canciones, textos para recitar, etc.

-Prosa: relato breve (cuento). En literatura cuentos maravillosos y en la paraliteratura de tipo mixtos y leyendas hagiográficas (con carácter reclutador para que la gente se vuelva devota).

Después de profundizar un poco sobre el folclore, Irune nos hizo un repaso por su historia mencionando a los autores y sus recopilaciones infantiles más importantes:

-Charles Perrault: Textos que adapto y no solo para niños de forma moralizante. Escribió cuentos en prosa con una moraleja final en verso. Eran cuentos paraliterarios.

-Armand Berquin: Publico “El libro Blanco”.

-Grimm: cuentos del folclore alemán recogidos por los dos hermanos.

-Andersen: adaptaciones basadas en “a mí me gusta así”.  Todos los cuentos acaban mal y no escribía para niños.

Estas fuentes y estos autores tienen una gran importancia para nosotros como maestros, y debemos conocer a cada uno de ellos y diversas fuentes para trabajar con ellos dentro del aula. Su obra es muy rica y basta para todo tipo de actividades de lectura y creación con los alumnos.

Una de las cosas que he aprendido de los textos folclóricos es que se puede realizar una adaptación de un cuento y me ha parecido muy interesante, ya que como maestros debemos conocer cuentos y adaptarlos a nuestra conveniencia para transmitírselos a los niños.

Algo que desconocía es que a la hora de contar un cuento puede ser de dos maneras: mediante la  versión del folclore popular (sin intención de cambio /yo cuento lo que me contaron) o la adaptación propia de la historia (intencionalidad concreta/adaptación a una determinada edad / objetivo moralizador,..).

Es importante como maestro conocer infinidad de cuentos y trabajar con ellos la descripción, la redacción y la comprensión lectora con los niños. Al ser cuentos de transmisión oral han de ser contados por nosotros a los alumnos, y de ahí realizar las actividades pertinentes.

Este bloque ha seguido aportándome herramientas básicas y necesarias para mi trabajo en el aula con los niños. Pero no es suficiente, ¡veamos que nos espera en el bloque 3!